Renung2kanlah...
bagaimana kau merasa bangga
akan dunia yang sementara
bagaimanakah bila semua hilang dan pergi
meninggalkan dirimu
bagaimanakah bila saatnya
waktu terhenti tak kau sadari
masihkah ada jalan bagimu untuk kembali
mengulangkan masa lalu
dunia dipenuhi dengan hiasan
semua dan segala yg ada akan
kembali padaNya
bila waktu telah memenggil
teman sejati hanyalah amal
bila waktu telah terhenti
teman sejati tingallah sepi
“He’s naughty;
Uncontrollable;
Fidgety and cannot sit still for even a minute;
Refuses to study or do his homework;
Has trouble learning to read or focus;
Always losing his homework or his things at school;
Clumsy and poor at sports;
In short, he’s driving me up the wall”
Sounds familiar? These are the common complaints of many modern day parents, many of whom feel ashamed and embarrassed when their children cannot behave in public or even sit still in school. Most of the time, they simply term their children as ‘super-naughty’ and leave it as such.
Then other problems begin to creep in. Initially bright, curious and active, the child starts becoming more bad-tempered, disruptive and reclusive. He might even start screaming, throwing or breaking things.
His school-work suffers and his confidence level dips when you have to treat him like a little boy, scolding, hitting and locking him in his room.
What went wrong? At a Kidzgrow workshop held recently, Parenting2u discovered there is more to learning difficulties (LD) that meets the eye. And the best part is –there is help.
The interactive workshop, conducted by Programme Consultant Sai Herng San, began with an explanation of learning difficulties. Despite the negative aspects mentioned in the beginning of this article, most parents may not be aware that children with LD are usually highly intelligent.
Problems arise when the LD is not being recognized and addressed. When that happens, the child starts to develop other problems such as speech and language disorders, poor coordination and poor academic abilities later in life.
Sai explains that LD is actually a disorder that affects a person’s ability to interpret what they see, hear or link information from different parts of the brain. That simply means they have problem listening, paying attention and making sense of what they see/learn.
LD can range from mild to severe. It’s also more common than you think: worldwide, 1 out of 8 children have some form of LD.
To drive her point across, Sai tried some exercises on us. Displaying a paragraph on the slideshow, she instructed us to read it out loud. Every few seconds, the lights dimmed and shadowed the text, hampering our reading. That was to demonstrate what children with auditory attention experience- the frustration of a mind that seems to work like a dysfunctional light-bulb.
Then there was the hearing exercise where certain words that sound similar (eg dad, glad, bad, sad) were spoken in sentences. At the end of the exercise, we could not figure out what the sentences meant, because it made no sense when the words were used incorrectly or in the wrong context.
Another exercise was where sentences were read out loud while we copied them, yet at certain points, the voice of the narrator would soften and go quiet, only to continue on as though nothing had happened. Naturally, we could not decipher what the message was, a problem Sai referred to as Auditory Figure-ground.
At the end of the workshop, we were exhausted. And that was just a short glimpse of the daily struggles of a child with LD.
These are the kind of problems your child could be facing, without you knowing it, because he doesn’t know that there’s something wrong and so he doesn’t tell you about it.
In other words, he’s not naughty, slow or stupid- he just has a learning difficulty. The most common forms of LD are:
Dyslexia: Difficulty processing language
Symptoms: Problems reading, writing, spelling, speaking
Dyscalculia: Difficulty with math
Symptoms: Problems doing math, understanding time, using money
Dysgraphia: Difficulty with writing
Symptoms: Problems with handwriting, spelling, organizing ideas
Dyspraxia (Sensory Integration Disorder): Difficulty with fine motor skills
Symptoms: Problems with hand-eye coordination, balance, manual dexterity
Auditory Processing Disorder: Difficulty hearing differences between sounds
Symptoms: Problems with reading, comprehension, language
Visual Processing Disorder: Difficulty interpreting visual information
Symptoms: Problems with reading, math, maps, charts, symbols, pictures
Autism and Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) are not grouped under LD, but they also contribute to learning challenges. Children with ADHD often have trouble staying focused, taking instructions, completing homework and sitting still, while autistic children have trouble making friends, reading body language, communicating and making eye contact.
At Kidzgrow, children are first given a Learning Skills Evaluation (LSE), a set of comprehensive psychological and neuroscience tests to evaluate your child’s underlying strengths and weaknesses in terms of attention, visual, auditory and motor skills.
Appropriate programmes are then custom-made for your child to improve their fundamental learning skills.
The concept used is known as Neuroplasticity, where the brain is ‘re-wired’ at the part that is malfunctioning so that it becomes normal. Sai describes it as increasing the ‘Brain fitness’ to make it work better.
Make no mistake, though- Kidzgrow is not a tuition centre as they don’t teach academic subjects or examination techniques. Their research-based programmes such as Play Attention (for children 6 years and below), A-VAMS (for children 4 years and above), Revamp (for children 3 years and below) and Fast ForWord (for children 5 years and below) develop and equip children with the necessary learning skills to overcome problems with reading, listening, writing or math or short attention span.
The average programme lasts between two to three months, with severe cases requiring a longer period to work. Classes are conducted every month at their premises in Penang and
artical from : http://www.parenting2u.com
Dalam agama Islam, Asmaul Husna (bahasa Arab: اسماء الله الحسنى) adalah sembilan puluh sembilan (99) asma (nama) Allah SWT yang terbaik. Sejak dahulu para ulama telah banyak membahas dan menafsirkan Asmaul Husna ini. Meskipun timbul perbezaan pendapat tentang jumlah nama itu, ada yang menyebut 132, 200, bahkan 1000 nama, namun menurut mereka, yang terpenting adalah hakikat Zat Allah SWT yang harus difahami oleh orang-orang yang beriman.
Asmaul Husna bermaksud dari segi bahasa ialah nama-nama Allah yang baik, mulia dan agung sesuai dengan sifat-sifat-Nya. Nama-nama Allah yang agung dan mulia itu merupakan suatu kesatuan yang menyatu dalam kebesaran dan kehebatan Allah, sebagai pencipta dan pemelihara alam semesta beserta segala isinya.
Para ulama berpendapat bahwa kebenaran adalah ketetapan dengan kebenaran yang lain. Dengan cara ini, masyarakat Muslim tidak akan mudah menulis "Allah adalah ..." kerana tiada satupun yang dapat disetarakan dengan Allah. Perbahasan berikut hanyalah pendekatan yang disesuaikan dengan konsep akal kita yang sangat terbatas ini. Semua kata yang dilekatkan pada Allah harus difahami keberbezaannya dengan penggunaan wajar kata-kata itu.
Para ulama menekankan bahwa Allah adalah pencipta dan penguasa alam yang abadi dan alam yang fana. Semua nilai kebenaran mutlak hanya ada (dan bergantung) pada-Nya. Dengan demikian, Allah Maha Tinggi. Tapi juga Allah Maha Dekat. Allah Maka Kuasa. Tapi juga Allah Maha Pengasih dan Penyayang. Sifat-sifat Allah dijelaskan dengan istilah Asmaul Husna, yaitu nama-nama yang baik.
Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.
Sabda Nabi s.a.w. :-
‘Apabila masuk bulan Syaaban, baikkanlah niatmu padanya, kerana kelebihan Syaaban atas segala bulan seperti kelebihanku atas kamu.’
Barangsiapa berpuasa sehari pada bulan Syaaban, diharamkan Allah tubuhnya dari api neraka. Dia akan menjadi taulan Nabi Allah Yusuf di dalam syurga.Diberi pahala oleh Allah seperti pahala Nabi Allah Ayub dan Nabi Daud.
Jika dia sempurnakan puasanya sebulan bulan Syaaban, dimudahkan Allah atasnya Sakrotulmaut dan ditolakkan (terlepas) daripadanya kegelapan di dalam
kubur, dilepaskan daripada huruhara Munkar dan Nakir, ditutup Allah keaibannya di hari qiamat, dan diwajibkan syurga baginya.
Barangsiapa berpuasa pada awal hari khamis pada bulan Syaaban dan akhir khamis
daripada Syaaban, dimasukkan dia ke dalam syurga.
Berkata Siti Aisyah r.a. :-
‘Bulan yang lebih dikasihi oleh Rasulullah S.A.W. ialah bulan Syaaban.’
Sabda Nabi S.A.W. :-
‘Syaaban adalah bulanku, dan Ramadhan adalah bulan umatku. Syaaban ialah mengkifaratkan dosa dan Ramadhan ialah menyucikan dosa (jasmani rohani).’
Sabda Nabi S.A.W. :-
‘Bahawa puasa Syaaban kerana membesarkan Ramadhan, siapa berpuasa tiga hari
daripada bulan Syaaban, kemudian dia bersolawat atasku beberapa kali sebelum berbuka puasa, maka diampunkan oleh Allah dosanya yang telah lalu,diberkatkan rezkinya baginya. Bahawa Allah membukakan pada bulan itu tiga ratuspintu rahmat.’
Sabda Nabi S.A.W :-
‘Dinamakan Syaaban kerana padanya terdapat kebajikan yang amat banyak, dan puasa yang lebih afdhal sesudah Ramadhan ialah puasa bulan Syaaban.’
Sabda Nabi S.A.W :-
‘Bahawa kelebihan Rejab atas bulan-bulan yang lainnya seperti kelebihan Quran atas segala kalam. Kelebihan Syaaban atas bulan-bulan yang lainnya seperti kelebihanku atas segala Anbia’. Kelebihan Ramadhan atas bulan-bulan yang lain seperti kelebihan Allah atas sekelian makhlukNya.’
Bulan Syaaban – keagungan malamnya dengan Nisfu Syaaban seperti keagungan Rejab dengan malam Isra’ Mikrajnya, dan keagungan Ramadhan dengan Lailatul Qadarnya. Maka pada malam Nisfu Syaaban telah datang Jibril kepada Rasulullah S.A.W. lalu katanya :-
‘Angkat kepalamu ke langit, itulah malam yang dibukakan Allah padanya tiga ratus rahmat dan diampunkan Allah sekelian orang yang tiada syirik denganNya sesuatu, kecuali tukang nujum, kekal dalam zina, kekal minum arak dan derhaka terhadap ibubapa.’
Sabda Nabi S.A.W. :-
‘Allah menilik kepada hambaNya pada malam Nisfu Syaaban maka diampunkan dosa segala makhlukNya melainkan orang syirik dan orang yang tiada bertutur dengan saudaranya.
Sabdanya lagi :-
‘Apabila pada malam Nisfu Syaaban maka berjagalah kamu pada malamnya bersembahyang, beribadat, dan puasa kamu pada siangnya. Allah berfirman, Adakah orang yang meminta ampun maka aku ampunkannya, adakah orang yang ditimpa bala Aku afiatkannya. Adakah orang yang meminta rezki maka Aku rezkikannya, demikianlah pertanyaan lainnya sehingga keluar fajar subuh.
Tersebut dalam kitab Al-Barokah, bahawa jin, burung, binatang-binatang buas,ikan di laut berpuasa mereka pada hari Nisfu Syaaban.
Tersebut di dalam kitab Iqna’, bahawa Jibril bersungguh-sungguh pada malam Nisfu Syaaban menunaikan segala hajat. Maka datanglah Jibril kepada Rasulullah S.A.W.
kali keduanya, katanya :-
‘Ya Muhammad, gembirakanlah kamu bahawa Allah telah mengampunkan segala umatmu orang yang tiada mensyirikkanNya sesuatu, angkatkan kepalamu, lalu Rasulullah mengangkatkan kepalanya, tiba-tiba terbuka segala pintu syurga.’
Kata Syeikh Abdul Qadir Al-Kilani di dalam Ghaniah :-
‘Bahawa malam Nisfu Syaaban adalah hariraya malaikat, begitu juga pada malam Lailatul Qadar mereka tidak tidur, dipenuhi dengan amal dan ibadat sepanjang-panjang malamnya. Dan bagi anak-anak Adam berhariraya padanyapada siang hari dengan berpuasa dan ibadat, kerana mereka tidur pada malamnya.
Allah tidak akan mengampunkan dosa pada malam Nisfu Syaaban kepada enam orang :- Orang yang kekal minum arak.
Orang yang derhaka dua ibubapanya.
Orang yang kekal dalam zina.
Orang yang banyak berkelahi.
Orang yang melakukan perjualannya dengan sumpah yang dusta.
Orang yang memperlagakan orang supaya berkelahi.
Sesiapa sembahyang pada malam Nisfu Syaaban daripada umat Muhammad S.A.W. terlebih afdal daripada ibadatnya 400 tahun. Demikian Allah memberitahu kepada Nabi Isa lalu Nabi Isa pun berdoa kepada Tuhan, ‘Mudah-mudahan aku daripada umat Muhammad S.A.W.’
